APPEL A CANDIDATURE

ECOLE THÉMATIQUE DU CNRS 2024

SCIENCES SOCIALES ET TERRAINS À HAUT RISQUE

EN SYRIE ET AU MOYEN-ORIENT

26 mai – 1er juin 2024

Centre Paul Langevin du CNRS AUSSOIS

Cette école thématique a pour objectif de proposer une formation pluridisciplinaire aux enjeux méthodologiques, théoriques et éthiques propres aux terrains à haut risque en sciences sociales. Partant du cas de la Syrie avec une volonté d’étendre notre réflexion au Moyen-Orient (Irak, Liban, Palestine, Yémen),nous souhaitons aborder les quatre grandes thématiques suivantes :

I-Travailler sur la violence extrême : enquêter et écrire.

II-Éthique de la recherche en sciences sociales.

III-Archives en exil : collecte, traitement, stockage et régime de communicabilité.

IV-Récits des autres versus récits de soi.

Nous réfléchirons donc collectivement à la violence sur laquelle certains travaillent en particulier et qui, plus généralement, accompagne nos recherches, en questionnant les façons dont elle peut être réactivée au cours de nos enquêtes (sur place ou à distance) ou dans l’écriture. Il s’agira aussi d’en cerner les formes et les enjeux pour notamment, mieux en désamorcer les effets. Cette problématique rejoint celle de l’éthique de la recherche en sciences sociales sur un terrain en guerre, contraint ou empêché où nos interlocuteurs et, dans une moindre mesure, nous-mêmes, pouvons être exposés à des risques importants. Nous aborderons également les modalités de collecte et de traitement de corpus d’archives durant les périodes de conflits, d’instabilité ou encore d’autoritarisme. Nous sommes enfin particulièrement intéressés par les aspects méthodologiques et théoriques de la constitution de données à partir des récits des autres et des récits de soi issus des expériences personnelles du chercheur ayant souvent une relation intime avec le terrain. Nous serons amenés à réfléchir aux manières dont l’objectivation scientifique et l’expérience intime se nourrissent et rentrent parfois en conflit.

Les matinées seront consacrées aux grands cours, chacun donné par un intervenant spécialiste de la question traitée. Les après-midis s’organiseront autour d’ateliers qui reprendront en partie les thématiques des grands cours appliquées aux objets de recherches des participants. En soirée, des activités culturelles et artistiques viendront faire écho autrement aux réflexions menées dans la journée.

Nous réservons également des temps libres qui permettront des échanges informels entre participants.

Grâce à la formation collective, participative et partagée, cette école thématique espère contribuer à mieux saisir les enjeux de la reconfiguration profonde des recherches en sciences sociales en contexte de conflit pour mieux l’accompagner. Pour cela, il s’agira de penser collectivement nos objets de recherches, réfléchir à nos méthodes, identifier les enjeux éthiques, sociaux et politiques de nos travaux et nous former ensemble à une meilleure compréhension de ces derniers ; l’objectif étant aussi de mutualiser nos expériences et nos questionnements.

Modalités de candidature

Sont invités à participer à cette école thématique chercheurs, post doctorants et doctorants. Pour ce faire, merci d’envoyer un mail à et2024terrainarrisque@gmail.com avant le 4 mars 2024 en précisant statut et affiliation. Sur une page, vous présenterez également votre sujet de recherche ainsi que vos attentes par rapport à l’école thématique. Merci de joindre un court CV (2 pages maximum).

Les candidats retenus s’engagent à rester durant toute la période de l’école thématique avec une arrivée le dimanche 26 mai soir et un départ au plus tôt le vendredi 31 mai. Tous les frais de séjour (hébergement et repas) et de transports sont pris en charge par l’école thématique.

Les candidatures retenues seront notifiées avant le 20 mars.

École d’été

ÉCOLE D’ÉTÉ

19 au 25 juin 2022

Au Centre Paul Langevin à Aussois

La Syrie au prisme des sciences sociales après 2011

Organisée autour de séminaires, d’ateliers de recherche et d’expression (écrite et orale) ainsi que de conférences, cette école d’été réunira durant une semaine 34 chercheurs et étudiants afin de réfléchir de manière collective aux nouvelles questions, enjeux et méthodes de la recherche en sciences humaines et sociales sur la Syrie et ses espaces de prolongement dans l’exil. Conçue comme un temps de transmission des savoirs, d’accompagnement à la recherche et d’échanges, l’objectif est également de renforcer les liens entre chercheurs de différentes générations, disciplines et pays.

Se tiendront 5 ateliers thématiques, une journée d’atelier d’expression écrite ou orale, 3 conférences, une projection discussion et des rencontres personnalisées avec des membres de l’équipe encadrante.

Appel à candidature : école d’été sur la Syrie (23/02/2020)

Date limite de dépôt des candidatures : 23 février 2020

Le programme ANR Shakk et ses partenaires (AUF, Ifpo, CNRS, EHESS, CéSor, BnF, IREMAM) organisent une école d’été pour des étudiant·e·s inscrit·e·s en Master et Doctorat en sciences sociales et humaines (sociologie, anthropologie, science politique, histoire, archéologie, linguistique, etc.) conduisant en priorité des recherches sur l’espace syrien et son prolongement. Organisée autour de séminaires, d’ateliers de recherche et de conférences, cette rencontre vise à la formation d’étudiant·e·s aux méthodes, enjeux et problématiques de la recherche en sciences humaines et sociales (SHS) sur la Syrie. Une équipe pédagogique d’une dizaine d’enseignant·e·s-chercheur·e·s et chercheur·e·s assurera la tenue des séminaires, des conférences et l’encadrement des ateliers de recherche. Cette école sera tout autant le lieu de la transmission par des spécialistes de leurs approches, méthodes et objets de recherche, que celui d’échanges et de débats autour de projets scientifiques en devenir.

L’école d’été est prioritairement destinée aux étudiants travaillant sur l’un des axes de recherche du programme ANR Shakk : De la révolte à la guerre en Syrie : conflits, déplacements, incertitudes. Soucieuse d’être la plus inclusive possible, l’équipe organisatrice examinera avec attention tous les dossiers des étudiants en Sciences Humaines et Sociales travaillant sur la Syrie.

Les candidatures de personnes n’ayant pas le statut d’étudiant·e mais qui développent dans leur activité professionnelle une réflexion autour de la Syrie seront également étudiées.

Appel thématique

De la révolte à la guerre en Syrie : conflits, déplacements, incertitudes

La révolution en Syrie débutée début 2011 puis sa militarisation et sa transformation en un conflit internationalisé ont engendré un intérêt croissant pour la Syrie de la part des universitaires, des étudiants mais aussi des décideurs politiques et du grand public.

Décrire et analyser les bouleversements que connaît la Syrie depuis 2011 représentent des enjeux épistémologiques, éthiques et réflexifs importants. De multiples questions se posent : comment travailler sur une société en guerre, dispersée, dont les transformations sont toujours en cours ? Comment saisir les phénomènes de dislocation brutale des espaces familiers et des relations sociales ? Comment rendre compte de la violence extrême et du traumatisme ? Comment inventer des méthodes qui permettent de se saisir à nouveau du terrain syrien ? Comment travailler sur des sites entièrement ou partiellement détruits et parfois pillés ?

En effet, la révolte et le conflit ont profondément modifié les modalités de la recherche sur la Syrie ; le terrain s’étant en partie relocalisé dans les différents territoires de l’exil et l’espace numérique. Paradoxalement, si le territoire syrien est quasiment inaccessible depuis près de 9 ans, rares sont les révoltes et les conflits qui sont autant documentés grâce à Internet et aux réseaux sociaux.

Conçue à la fois comme une formation intensive et une réflexion collective réunissant chercheurs et étudiants internationaux travaillant sur la Syrie, l’école d’été s’articulera autour de plusieurs axes de recherche :

La fabrique des archives en contexte de révolte et de guerre : enjeux mémoriaux, historiques et politiques

Comment faire sens de la multitude des traces et documents produits par les protagonistes de la révolte et du conflit qui circulent sur les réseaux sociaux ? Quelles nouvelles pratiques de l’archive émergent grâce aux nouveaux outils numériques ? En quoi un conflit réactive-t-il des mémoires passées ? Il s’agira de partager et d’interroger des pratiques de collecte d’archives, d’analyse, de sauvegarde pour mieux en saisir les enjeux en Syrie mais aussi au-delà, à l’heure où le monde arabe est entré dans un nouveau cycle de révolte.

La révolte et la guerre : ses récits, ses moments, ses acteurs

Donner à lire avec finesse les récits de la révolte et du conflit en identifiant et en analysant les modes d’engagements, de désengagements et/ou de non engagements différenciés des femmes et des hommes constitue un enjeu important des recherches en sciences sociales sur la Syrie. La complexité de la révolte et du conflit qui tient en partie à la fragmentation territoriale et aux recompositions sociales, religieuses et politiques contribue jusqu’à présent à la production de récits différenciés. Qu’ils émanent des combattants miliciens ou qu’ils soient issus de l’armée régulière, de civils, d’activistes, d’ex-prisonniers, d’exilés ou de Syriens restés dans le pays, ces récits constitueront le socle d’une histoire de la révolution et de la guerre qui reste à écrire.

Reconfigurations religieuses et identitaires

Depuis 2011, l’ensemble des communautés confessionnelles connaît de profondes reconfigurations, à la fois religieuses, sociales et politiques. Dans un contexte de polarisation confessionnelle entre sunnites, alaouites et chiites, la question de l’enrôlement guerrier du religieux paraît centrale. Qui sont les acteurs de la mise en œuvre locale des politiques de mobilisation sur des bases religieuses et/ou ethniques ? Comment ces politiques sont-elles justifiées religieusement ? Comment les individus réagissent-ils à ce processus d’assignation politico-religieux qui les convoque jusque dans leur intimité : leurs façons de s’habiller, de penser, de prier, d’interagir, etc. ?

Reconfigurations territoriales, sociales et économiques

L’une des conséquences les plus dramatiques et durables du conflit syrien consiste en la fragmentation territoriale, le déplacement et la dispersion de la moitié de sa population, cela dans un contexte de destruction des infrastructures et de crise sociale, humanitaire et économique sans précédent. De nombreuses questions se posent alors : de quelles manières et selon quelles logiques le conflit fragmente ainsi l’espace et affecte les relations sociales? Comment ces populations font-elles face à ces bouleversements ? Comment les relations familiales ou de proximité se réorganisent-elles à l’épreuve de la guerre et dans l’exil ? Comment saisir l’ampleur et les conséquences des ruptures biographiques ?

Dates

Dimanche 28 juin 2020 (jour d’arrivée) – samedi 4 juillet 2020 (jour de départ)

Lieu

Centre Paul Langevin du CAES du CNRS – 24, rue du Coin 73500 Aussois – France

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Modalités de candidature et informations complémentaires

Joindre à l’adresse suivante le formulaire rempli avec un projet de recherche en 300 mots maximum, un CV, une copie de votre pièce d’identité ou de votre carte d’étudiant·e le cas échéant : ecoledeteshakk@ehess.fr

Le voyage et le séjour des candidat·e·s retenu·e·s sont entièrement pris en charge par le programme ANR Shakk et ses partenaires (AUF, Ifpo, CNRS, EHESS, CéSor, BnF, IREMAM)

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